Florent Caetta

Batterie Modulable de Tests – informatisée : outil essentiel de la première intention du parcours de soins

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La nouvelle Batterie Modulable de Tests – informatisée (BMT-i) permet une évaluation de première intention qui évalue les 4 grands domaines : Apprentissages (langage écrit et cognition mathématique), Fonctions Verbales (langage oral), Fonctions Non Verbales (raisonnement et gra- phisme), et des Fonctions Exécutives et Attentionnelles. Cet outil com- plémentaire aux outils orthophoniques permet de prendre en compte le fonctionnement de l’enfant dans sa globalité …

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Diffusion de la BMT-i 

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Association pour la Recherche sur les Troubles des Apprentissages (A.R.T.A.) Une courte vidéo propose une information précise sur l’outil BMT-i, ses buts etson caractère innovateur. Une interview des auteures pour présenter et contextualiser, et de courtes séances de passation pour illustrer les différents domaines. À diffuser aux usagers et professionnels : associations de parents, fédérations ou sites spécifiques (éducation …

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Webinaire gratuit – Troubles des apprentissages et des fonctions cognitives : actualités et évaluation avec la BMT-i

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Mardi 3 octobre 2023 de 18h00 à 19h00 Le guide sur le parcours de santé des enfants avec TSLA (HAS, 2018)  recommande d’évaluer les différentes fonctions cognitives. La Batterie Modulable de Tests informatisée (BMT-i), validée de la MSM à la 5ème, concordante avec les évaluations spécialisées permet un dépistage des difficultés des enfants et du …

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Troubles des Apprentissages, du Langage Oral, du développement de la Coordination, Troubles de l’Attention/ Fonctions exécutives: Du dépistage par la BMT-i aux interventions pédagogiques et soins 

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Dr C Billard – et Anne Mirassou, orthophonistes – C Galbiatti, ergothérapeute – S Gassama J 2 : Cas cliniques : diagnostic, prise en charge pédagogique et de soins Paris (FIAP), le 10 et 11 octobre 2022 Dr C. Billard neuropédiatre, M Touzin orthophoniste, C. Galbiatti, ergothérapeute, S. Gassama (neuropsychologue) Public visé : Professionnels de santé (médecin, paramédicaux, psychologues) …

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Livre – Dyslexie et troubles associés, on s’en sort !

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DYSLEXIE ET TROUBLES ASSOCIÉS, ON S’EN SORT !Avec une stratégie adaptée à chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciencespar le DrCatherine Billard Comment élaborer une stratégie pour chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciences. Une approche pragmatique des dyslexies. L’essentiel de ce livre est que les dyslexies non seulement ça se soigne, mais on pourrait même dire …

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Évaluation du dispositif PSR dans les TSLA

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Prévention pédagogique, coordination des soins de proximité, évaluations de niveau 2 Catherine Billard, Marie Husson Présenté au workshop Prévention Langage Écrit, Toulouse, 12-13 mai 2022 au colloque Prévention des Troubles « dys » au sein des TND, Marseille 1er juillet 2022 / Association pour la Recherche sur les Troubles des Apprentissage Paris Santé Réussite (PSR) …

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Dépistage et Effets d’interventions pédagogiques au collège (6e-5e)

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Catherine BILLARD, Monique TOUZIN, Sahawanatou GASSAMA Arnold Munnich, financé par Ort France, présenté au colloque Prévention des Troubles « dys », Marseille 01-07 2022 Pour pallier les séquelles des enfants souffrant de troubles des Apprentissages, le projet propose une stratégie de dépistage des troubles en langage écrit et cognition mathématique et d’évaluer les effets d’interventions …

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Troubles des Apprentissages, du Langage Oral, du Développement de la Coordination, Troubles de l’Attention/ Fonctions exécutives (Dys) : du premier examen par la BMT-i aux interventions pédagogiques et soins

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Dr C. Billard – M.Touzin et A. Mirassou, orthophonistes – C. Galbiati, ergothérapeute – S. Gassama, neuropsychologue Formation : Paris (FIAP), le 10 et 11 octobre 2022 Public visé : Professionnels de santé (médecin, paramédicaux, psychologues). Huit pour cent des enfants présentent un trouble du langage et des apprentissages [TSLA]) soit une altération durable et spécifique du développement touchant …

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La BMT-i : pour un examen de première intention de la cognition mathématique et des facteurs cognitifs sous- jacents au service des enfants et de leur orthophoniste.

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A. Mirassou, S. Gassama et C. Billard La BMT-i permet un examen de première intention des compétences en cognition mathématique, replacées dans le profil des compétences langagières, non verbales et transversales (raisonnement, attention, fonctions exécutives) afin de construire une meilleure prise en charge pédagogique et/ou de soins. Adossée aux connaissances cognitives actuelles, la BMT-i repose …

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Nouvelles publications sur la BMT-i

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La BMT-i, batterie de tests adaptables informatisée, comprend un panel de tests pour l’évaluation de première ligne des compétences académiques et des fonctions cognitives des enfants de 4 à 13 ans. Son utilisation est modulable (chaque épreuve peut être effectuée séparément) et est réalisable par tout professionnel formé. Elle permet une évaluation rapide (10 à …

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