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Batterie Modulable de Tests – informatisée : outil essentiel de la première intention du parcours de soins

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La nouvelle Batterie Modulable de Tests – informatisée (BMT-i) permet une évaluation de première intention qui évalue les 4 grands domaines : Apprentissages (langage écrit et cognition mathématique), Fonctions Verbales (langage oral), Fonctions Non Verbales (raisonnement et gra- phisme), et des Fonctions Exécutives et Attentionnelles. Cet outil com- plémentaire aux outils orthophoniques permet de prendre en compte le fonctionnement de l’enfant dans sa globalité …

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Troubles des Apprentissages, du Langage Oral, du développement de la Coordination, Troubles de l’Attention/ Fonctions exécutives: Du dépistage par la BMT-i aux interventions pédagogiques et soins 

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Dr C Billard – et Anne Mirassou, orthophonistes – C Galbiatti, ergothérapeute – S Gassama J 2 : Cas cliniques : diagnostic, prise en charge pédagogique et de soins Paris (FIAP), le 10 et 11 octobre 2022 Dr C. Billard neuropédiatre, M Touzin orthophoniste, C. Galbiatti, ergothérapeute, S. Gassama (neuropsychologue) Public visé : Professionnels de santé (médecin, paramédicaux, psychologues) …

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Troubles des Apprentissages, du Langage Oral, du Développement de la Coordination, Troubles de l’Attention/ Fonctions exécutives (Dys) : du premier examen par la BMT-i aux interventions pédagogiques et soins

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Dr C. Billard – M.Touzin et A. Mirassou, orthophonistes – C. Galbiati, ergothérapeute – S. Gassama, neuropsychologue Formation : Paris (FIAP), le 10 et 11 octobre 2022 Public visé : Professionnels de santé (médecin, paramédicaux, psychologues). Huit pour cent des enfants présentent un trouble du langage et des apprentissages [TSLA]) soit une altération durable et spécifique du développement touchant …

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BMT-i : Batterie Modulable de Test, outil essentiel de la première intention du parcours de soins

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Destinée à tous les cliniciens, rigoureusement normée, la BMT-i permet une évaluation du langage écrit (lecture vitesse, précision et compréhension), de la cognition mathématique (numération, calcul et résolution de problèmes) ainsi que des fonctions verbales, non verbales et attentionnelles. Présentation par les auteures : Dr Catherine Billard, Anne Mirassou, Monique Touzin.

Un outil clinique pour l’évaluation initiale des apprentissages et fonctions cognitives de l’enfant de 4 à 13 ans : la BMT-i

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Catherine Billard, neuropédiatre Anne Mirassou, orthophoniste spécialisée en cognition mathématique Monique Touzin, orthophoniste spécialisée en langage Présentations du webinaire (8 février 2021) organisé par la FFDys – Nathalie Groh, présidente et Christine Auché-Le Magny coordonnatrice du conseil scientifique – l’ARTA. Depuis le Plan d’Action Langage en 2001 où les troubles du langage et des apprentissages …

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Webinaire Découvrir la BMT-i, outil informatisé pour le 1er examen des troubles d’apprentissage.

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Lancement des inscriptions pour le webinaire gratuit du 8 février de 9h30 à 12h. Destinée à tous les cliniciens, rigoureusement normée, la BMT-i permet une évaluation du langage écrit (lecture vitesse, précision et compréhension), de la cognition mathématique (numération, calcul et résolution de problèmes) ainsi que des fonctions verbales, non verbales et attentionnelles.Présentation par les auteures : Dr Catherine Billard, Anne Mirassou, Monique Touzin. …

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Les troubles des apprentissages chez l’enfant (2019)

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Les grands groupes de troubles des apprentissages sont décrits: repérage, dépistage, diagnostic et prise en charge. Suivez les liens pour télécharger les diaporamas. Les troubles du langage oral Les différentes manifestations sont décrites selon l’âge de l’enfanhttp://arta.fr/?wpdmpro=troubles-specifiques-du-langage-oral_billard-2020t et la sévérité du trouble. Le dépistage par le médecin et l’orientation vers l’orthophoniste sont présentés selon le …

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Les Troubles de la Cognition Mathématique chez l’enfant Module 1 : le nombre et le calcul

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Journée du 13 janvier 2020  Cette journée a abordé l’acquisition normale et troublée du nombre et du calcul : des données de la recherche fondamentale aux pratiques en clinique. Connaître les bases théoriques et les outils d’évaluation. Maîtriser les principes de la remédiation. Ce qui correspond aux recommandations de la HAS sur les TSLA (janvier 2018). …

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Troubles de la cognition mathématique chez l’enfant – Module 2 : la résolution des problèmes mathématiques (prise en charge par le FIF PL)

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« Paul possède 8 €. Paul a 3 € de plus que Jean. Quelle somme possède Jean ? Simplissime, ce problème ! Pas tant que cela, dit Romy, 9 ans : « on devrait parler de solutions et non de problèmes ! ». C’est dire que les mécanismes d’acquisition de la résolution des problèmes, les facteurs en cause, l’évaluation et la remédiation …

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Diaporamas : la BMT-i en pratique

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Ce module de formation, sur une journée, propose une revue entière de la BMT-i. L’introduction, dresse une présentation générale de la BMT-i. Les objectifs de cette nouvelle batterie qui succède à l’EDA et la philosophie qui a guidé sa conception et son utilisation sont abordés avant d’exposer, dans un souci de transparence, la démarche de …

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