Troubles des Apprentissages, du Langage Oral, de la coordination, de l’attention/fonctions exécutives (Dys): du premier examen par la BMT-i aux interventions pédagogiques et soins

Public visé : Professionnels de santé (médecin, paramédicaux, psychologues).

Nombre de participants souhaités : 25 à 30

Titre de la formation : Troubles des Apprentissages, du Langage Oral, du Développement de la Coordination, Troubles de l’Attention/ Fonctions exécutives : du premier examen par la BMT-i aux interventions pédagogiques et soins.

Durée de la formation (en heures) : 7 heures/jour    Date : 10 et 11 octobre 2022

Résumé : La nouvelle Batterie Modulable de Tests-informatisée (BMT-i) évalue chez l’enfant de la MSM au collège, en 15 à 25 minutes chacun des 4 grands domaines qui peuvent être affectés dans les TSLA, les autres TND, les séquelles des pathologies neurologiques :

  1. Apprentissages : langage écrit et cognition mathématique,
  2. Fonctions Verbales (langage oral),
  3. Fonctions non verbales : raisonnement et graphisme / écriture / visuo-construction,
  4. Fonctions exécutives et Attentionnelles.

Complémentaire aux outils spécialisés, il permet de dépister un trouble devant une plainte et de prendre en compte le fonctionnement de l’enfant dans sa globalité en fonction de chaque situation. Il permet de dépister les troubles associés comme ceux de la cognition mathématique, du graphisme ou de l’attention. L’examen de première ligne permet une information immédiate à l’enfant et à sa famille des domaines préservés et de ceux affectés.

À partir de cas cliniques réels illustrant chaque type de trouble, la formation s’attache à décrire la manipulation de la BMT-i, les différentes épreuves spécifiques au domaine, leur cotation et l’interprétation des résultats. Quelques données théoriques, les interventions pédagogiques et de soins sont décrites.

Objectifs de la formation : Améliorer les connaissances théoriques sur le développement normal, et inhabituel. Améliorer la pratique du dépistage des troubles et la compréhension des besoins de l’enfant, conseiller les parents, connaître les interventions et adaptations pédagogiques, les indications de(s) bilan(s) spécialisé(s) et leur interprétation, assurer le suivi. Accompagner l’enfant et sa famille sur la coordination du projet thérapeutique.

Moyens pédagogiques : Présentation de la batterie, entraînement à la cotation et à l’interprétation des épreuves, travail des participants en petit groupes sur des cas cliniques, (ateliers) diaporama, vidéos.

Programme

10 octobre 2022

08 - 30
ACCUEIL des participants
09 - 00
Présentation de la BMT-i
intérêt d’une batterie transversale informatisée dans les TSLA, les séquelles périnatales, TND, méthodologie d’évaluation
10 - 00
Troubles du langage Oral
Présentation des épreuves. Cas cliniques (atelier). Projet thérapeutique - Interventions pédagogiques en maternelle – Soins, indiquer, comprendre un bilan orthophonique
11 - 30
Troubles du Langage écrit (1)
Épreuves de lecture et orthographe GSM à 5ème. Cas cliniques (atelier)
12 - 15
Pause DEJEUNER
13 - 30
Troubles du Langage écrit (2) du CP au collège
Projet Thérapeutique. Interventions et adaptations pédagogiques - Indiquer, comprendre le bilan orthophonique et soins
15 - 00
Cognition Mathématique : Rappel théorique
Présentation des épreuves (BMT-i). Diversité des Troubles : Cas cliniques (atelier). Âge clé du dépistage des troubles isolés ou associés. Interventions spécifiques. Indiquer et Interpréter un bilan de cognition mathématique
17 - 15
Conclusion de la journée

11 octobre 2022

08 - 30
ACCUEIL des participants
09 - 00
Fonctions non verbales
Présentation des épreuves BMT-i. Raisonnement non verbal - graphisme, calligraphie, visuo-construction
09 - 30
Lien graphisme-orthographe
Vignettes cliniques : cotation et interprétation
10 - 30
Trouble du Développement de la Coordination (TDC) (1): Cas cliniques (atelier)
Cas cliniques (atelier) Comprendre le bilan spécialisé. Différents aspects des TDC : rappels théoriques, description clinique
12 - 15
Pause DEJEUNER
13 - 30
Trouble du Développement de la Coordination (TDC) (2) : Troubles associés
Projet thérapeutique : conseils aux familles – adaptations pédagogiques, compensations. Indications de la rééducation et suivi
14 - 30
Attention et Fonctions exécutives : Rappels théoriques, présentation des épreuves (BMT-i.)
Cas cliniques (atelier) : interprétation des épreuves, comparaison aux bilans neuropsychologiques. Les TDAH en bref : Accompagnement, traitement. Reconnaître les troubles psychiques, les conséquences sur les apprentissages
17 - 15
Conclusion de la journée

Date

10 - 11 Oct 2022

Heure

8:30 am - 6:00 pm

Plus d'Infos

Inscription
FIAP Jean Monnet

Lieu

FIAP Jean Monnet
30 rue Cabanis, 75014 Paris

Organisateur

C. Billard

Autres organisateurs

M. Touzin
A. Mirassou
S. Gassama
C. Galbiatti
Inscription

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