The Computerized Adaptable Test Battery (BMT-i) for Rapid Assessment of Children’s Academic Skills and Cognitive Functions: A Validation Study

Learning disabilities in children are a major public health concern worldwide, having a prevalence of 8%. They are associated with lost social, educational, and ultimately, professional opportunities for individuals. These disabilities are also very costly to governments and raise the issue of the appropriate means of screening. Unfortunately, validated tools for preliminary appraisal of learning and cognitive function in struggling …

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BMT-i : Batterie Modulable de Test, outil essentiel de la première intention du parcours de soins

Destinée à tous les cliniciens, rigoureusement normée, la BMT-i permet une évaluation du langage écrit (lecture vitesse, précision et compréhension), de la cognition mathématique (numération, calcul et résolution de problèmes) ainsi que des fonctions verbales, non verbales et attentionnelles. Présentation par les auteures : Dr Catherine Billard, Anne Mirassou, Monique Touzin.

Un outil clinique pour l’évaluation initiale des apprentissages et fonctions cognitives de l’enfant de 4 à 13 ans : la BMT-i

Catherine Billard, neuropédiatre Anne Mirassou, orthophoniste spécialisée en cognition mathématique Monique Touzin, orthophoniste spécialisée en langage Présentations du webinaire (8 février 2021) organisé par la FFDys – Nathalie Groh, présidente et Christine Auché-Le Magny coordonnatrice du conseil scientifique – l’ARTA. Depuis le Plan d’Action Langage en 2001 où les troubles du langage et des apprentissages …

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Webinaire Découvrir la BMT-i, outil informatisé pour le 1er examen des troubles d’apprentissage.

Lancement des inscriptions pour le webinaire gratuit du 8 février de 9h30 à 12h. Destinée à tous les cliniciens, rigoureusement normée, la BMT-i permet une évaluation du langage écrit (lecture vitesse, précision et compréhension), de la cognition mathématique (numération, calcul et résolution de problèmes) ainsi que des fonctions verbales, non verbales et attentionnelles.Présentation par les auteures : Dr Catherine Billard, Anne Mirassou, Monique Touzin. …

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Dépistage des troubles du langage et des apprentissages en 2019. C. Billard

Les enfants souffrant de troubles des apprentissages et du langage (TSLA) ne sont plus dans l’ombre ! Ils ont fait l’objet de plusieurs rapports officiels afin d’améliorer en France leur reconnaissance et prise en charge ainsi que de soutenir leurs parents. Le dernier en date détaille les recommandations de la Haute Autorité de Santé  destinées …

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BMT-i : langage écrit et fonctions verbales, 2019

Ce diaporama présente les épreuves de langage écrit et fonctions verbales de la BMT-i. Pour le langage écrit, où les épreuves varient en fonction de la classe, les spécificités des épreuves de lecture et dictée sont décrites. Puis les épreuves évaluant le langage oral sont présentées. Si vous avez un commentaire ou un enrichissement à …

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Les troubles des apprentissages chez l’enfant (2019)

Les grands groupes de troubles des apprentissages sont décrits: repérage, dépistage, diagnostic et prise en charge. Suivez les liens pour télécharger les diaporamas. Les troubles du langage oral Les différentes manifestations sont décrites selon l’âge de l’enfanhttp://arta.fr/?wpdmpro=troubles-specifiques-du-langage-oral_billard-2020t et la sévérité du trouble. Le dépistage par le médecin et l’orientation vers l’orthophoniste sont présentés selon le …

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Quatre épreuves pour une première évaluation de l’attention et des fonctions exécutives. Iannuzzi et al., 2019

Cet article fait partie d’un numéro spécial d’A.N.A.E. (https://www.anae-revue.com). Son intérêt n’est pas seulement la description des 4 épreuves du domaine attention et fonctions exécutives. La revue comporte aussi une brève mise au point de ces fonctions transversales de plus en plus évoquées dans le vocabulaire clinique. En particulier, les outils aujourd’hui disponibles pour l’évaluation …

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Inventaire du Développement de l’Enfant (IDE), Duyme, Capron et Zorman, 2010

L’Inventaire du Développement de l’Enfant (IDE) est un questionnaire parental créé et validé en 2010 par M. Duyme, C. Capron et M. Zorman. Les normes ont été établies sur un échantillon d’étalonnage représentatif de la population française : 1287 enfants âgés de 15 à 72 mois. Il est diffusé gratuitement sur le site de cognisciences http://www.cognisciences.com/. Une version …

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